انتشار اطلاع‌نگاشت «۲۰ اقدام برجسته نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور از سال ۱۳۹۳ تا ۱۴۰۰»

 

انتشار اطلاع‌نگاشت «۲۰ اقدام برجسته نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور از سال ۱۳۹۳ تا ۱۴۰۰»

منبع : لیزنا

همزمان با همزمان با ایام گرامیداشت روز کتاب، کتابخوانی و کتابدار، اطلاع‌نگاشت (اینفوگرافی) «۲۰ اقدام برجسته نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور از سال ۱۳۹۳ تا ۱۴۰۰» منتشر شد.

به گزارش لیزنا، اطلاع‌نگاشت «۲۰ اقدام برجسته نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور از سال ۱۳۹۳ تا ۱۴۰۰» با هدف اطلاع‌رسانی و شناختِ بیشتر علاقه‌مندان و اقشار مختلف مردم با فعالیت‌ها، برنامه‌ها و خدمات نهاد در دوره اخیر (دبیرکلی علیرضا مختارپور) همزمان با ایام گرامیداشت روز کتاب، کتابخوانی و کتابدار منتشر شد.

«رشد کتابخانه های عمومی»، «راه اندازی، توسعه ظرفیت، نوسازی، بهسازی کتابخانه های مرکزی استان و شهرستان»، «اجرای پویش های ملی»، «تولیدات محتوایی و منشورات فرهنگی»، «دسترسی سریع کاربران به اطلاعات کتابشناختی»، «رشد سرانه کتابخانه ای»، «تعمیر و بازسازی تاسیسات کتابخانه ها»، «نشست های کتاب خوان»، «تامین منابع»، «کتابخانه های سیار»، «جشنواره کتابخوانی رضوی»، «برگزاری محافل ادبی»، «تدوین اسناد و انجام طرح های پژوهشی»، «آمایش سرزمینی کتابخانه های عمومی در کشور»، «برگزاری دوسالانه کارتون کتاب»، «اقدامات مناسبتی»، «حمایت از طرح های فرهنگی»، «محافل قرآن و عترت» و «پیگیری افزایش بودجه» از جمله سرفصل های اشاره شده در این اطلاع نگاشت است. 

فایل پی‌دی‌اف و باکیفیت اطلاع‌نگاشت «۲۰ اقدام برجسته نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور از سال ۱۳۹۳ تا ۱۴۰۰» را اینجـــا ببینید.

از دکتر عظیمی تا دکتر نظری: لزوم ایجاد دید اقتصادی نسبت به تحصیل

 

از دکتر عظیمی تا دکتر نظری: لزوم ایجاد دید اقتصادی نسبت به تحصیل

منبع : لیزنا

مریم سپهوند

(لیزنا، گاهی دور/ گاهی نزدیک ۳۱۱) : مریم سپهوند، کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی[۱]: مانند خیلی های دیگر با انگیزه کسب علم و دانش وارد دانشگاه شدم. با اینکه از نظر اقتصادی شدیدا در مضیقه بودم، ولی حتی به فکرم خطور نمی کرد که می شود با کار کردن درآمد کسب کرد و شرایط زندگی را بهتر کرد. تصورم از دانشگاه جایی بود که می توان عطش یادگیری را سیرآب کرد. حتی به این فکر نمی کردم که بخشی از دلایل تحصیل کردن، به دست آوردن شغل و کسب درآمد باید باشد. تا اینکه دکتر محمدحسن عظیمی عضو هیئت علمی دانشگاه شهید چمران، کم کم بحث کسب درآمد با مهارت هایی که از تحصیل به دست می آوردیم را در ذهنمان ایجاد کرد. با اطمینان می گویم که بسیاری از دانشجویانی که در مکتب استاد عظیمی تربیت شده اند، قادر هستند از نظر اقتصادی تا حد زیادی خود را تأمین کنند. مکتبی که کار کردن و کسب درآمد را باعث افتخار می داند. مکتبی که متأسفانه برخی اساتید با آن مخالف بودند. اساتیدی که دانشجویان را برای یک دنیای رویایی و غیرواقعی تربیت می کنند. دنیایی که وقتی دانشجوی فارغ التحصیل شده از آن خارج می شود، نمی تواند با مشکلات دنیای واقعی روبرو شود. صرف وقت، هزینه و انرژی زیاد برای تولید «مقاله های ابتر» که بعد از نوشته شدن تازه قرار است به این فکر کنند که چه مشکلاتی را می توانند با آن حل کنند! مقاله هایی که شاید رتبه علمی استادی را ارتقا دهند ولی هیچوقت مانند مقاله چند صفحه ای شنون درباره نظریه اطلاعات، دنیا را تغییر نخواهند داد. دنیا که هیچ، حتی هیچ تغییر حتی کوچکی در جهت پیشرفت علم و بهتر شدن زندگی ایجاد نخواهند کرد.

دکتر عظیمی باعث شد تا به تحصیل جدای از هدف والا و ارزشمند کسب علم و دانش، دید اقتصادی پیدا کنم. اولین تجربه کسب درآمدم مربوط به تدریس پایگاه های اطلاعاتی و کامپیوتر بود. و بعد کار دانشجویی در بخش های مختلف دانشگاه. تجربه جالبی که داشتم مربوط به کار در انتشارات کتابخانه مرکزی دانشگاه شهید چمران بود. ترم هفتم کارشناسی وقتی که درسم تقریبا تمام شده بود، یک واحد درس عمومی را حذف کردم تا دانشجو محسوب شده و بتوانم از خوابگاه دانشجویی استفاده کنم. با مهندس کامپیوتری که مسئول انتشارات بود قرار گذاشتیم که من در دفتر انتشاراتش کار کنم و او هم به جای دستمزد به من شبکه های کامپیوتری را آموزش دهد. زمانی که مشغول به کار شدم، نحوه برخورد دو نفر از اساتید برای همیشه در ذهنم ماند. اول دکتر عظیمی رئیس کتابخانه مرکزی دانشگاه چمران بود که اتفاقی مرا در انتشارات دیدند و متوجه شدند که آنجا کار می کنم. ایشان مرا خیلی تحسین و تشویق کردند. دوم یکی دیگر از اساتیدم بود. ایشان وقتی مرا در حال کار کردن دید، خیلی ناراحت شد، بغض کرد و اشک در چشمانش حلقه بست. برای یک لحظه احساس کردم به من به عنوان یک آدم بدبخت و بیچاره که مجبور است برای ادامه زندگی دست به هر کاری بزند نگاه کرد. وقتی برخورد کاملا متفاوت آن دو استاد را دیدم، فقط یک مقایسه به ذهنم رسید: دکتر عظیمی کسی بود که در ازای کار و تلاش بسیار، از نظر اقتصادی کاملا تأمین بود و استاد دوم کسی بود که علی رغم سال ها کار کردن حتی قادر به پرداخت قسط لوازم منزلش نبود.

لطفی که دکتر عظیمی به من و سایر دانشجویانش کردند، ایجاد فرهنگ ارزشمند کار و کسب درآمد در ذهن ما بود. فرهنگی که در کشورهای پیشرفته کاملا جاافتاده و بدیهی است. اینکه یک نوجوان حتی اگر والدین ثروتمند داشته باشد در یک مغازه کوچک کار کند یا پرستار بچه باشد و صدها کار پیش پا افتاده دیگر، خیلی عادلی است. اصطلاح میک مانی یا پول درآوردن یک اصطلاح است که نوجوانان زیاد به کار می برند. یک مجموعه کتاب برای دخترم تهیه کرده ام با عنوان کلی «آموزش سواد مالی به کودکان» از انتشارات قدیانی. این کتاب ها ترجمه هستند و نکته قابل توجه این است که آموزش سواد مالی باید از خردسالی مورد توجه والدین و مسئولان آموزش کشور قرار گیرد. مسئله ی بسیار مهمی که متأسفانه جایی در سیستم آموزشی ما ندارد. دانشجوی دکتری حتی قادر نیست بدون کمک والدینش هزینه شارژ اینترنت موبایلش را تأمین کند. دکتر عظیمی در حقیقت ما را برای رویارویی با دنیای واقعی آماده کرد.

و حالا دکتر مریم نظری در سطحی بسیار وسیع تر از دانشگاه در حال آموزش و آماده سازی افراد نه تنها در رشته علم اطلاعات بلکه در رشته های مختلف، برای رویارویی با زندگی کاری و علمی واقعی هستند. دکتر نظری به عنوان یک آزادکار (فریلنسر) کاملا موفق که رویکردی کاربردی نسبت به تحصیل دارند، یک الگوی بسیار مناسب برای دانشجویان، فارغ التحصیلان و حتی اساتید می توانند باشند. مطالعه رزومه دکتر نظری، به تنهایی یک کلاس درس است برای کسانی که نمی دانند برای ورود به دنیای کار از کجا باید شروع کنند.

هدف از نوشتن این متن تبلیغ برای این دو استاد بزرگوار نیست (چراکه آنها خود به اندازه کافی موفق و بی نیاز از تمجید هستند)، بلکه هدف معرفی زاویه دید و رویکردی در تحصیل است که دانشجو را در کنار هدف ارزشمند کسب علم، برای رویارویی با زندگی واقعی آماده می کند.

همچنین هدف تشویق به تک بعدی بودن و فقط به جنبه مالی تحصیل فکر کردن نیست و اینکه تولیدات علمی افراد بی ارزش جلوه داده شود. هدف این است که دانشجویان هنگام تحصیل و اساتید هنگام تدریس، به همه ابعاد کسب علم توجه کنند. به ویژه اساتید بزگوار که شاید یک جمله و یک راهنمایی آنها، مسیر سرنوشت یک دانشجو را چه در جهت پیشرفت و چه در جهت شکست هدایت کند.

‌‌«معمای توسعه» منتشر شد

 

‌‌«معمای توسعه» منتشر شد

منبع : انتشارات کتاب نیستان

انتشارات کتاب نیستان «معمای توسعه» اثر علی اشرف افخمی را منتشر کرد.

به گزارش لیزنا، علی اشرف افخمی کارآفرین، سیاست‌مدار، بانکدار و مدیر ارشد اجرایی است که به مدت بیش از ۵ سال به‌عنوان مدیرعامل و رئیس هیئت‌مدیره بانک صنعت و معدن فعالیت داشته است. افخمی دانش‌آموخته مهندسی مکانیک از دانشگاه صنعتی امیرکبیر است. وی در فاصله سال‌های ۱۳۸۴ تا ۱۳۹۲ ریاست هیئت مدیره بانک کارآفرین را برعهده داشت. از دیگر سوابق مدیریتی افخمی می‌توان به: مدیرعاملی سازمان صنایع ملی ایران، معاونت وزیر کار و امور اجتماعی، قائم‌مقام رئیس سازمان تامین اجتماعی، مدیرعامل و رئیس هیئت مدیره شرکت کشتیرانی جمهوری اسلامی ایران اشاره کرد.

افخمی در بخشی از مقدمه خود بر کتاب تازه‌اش که با عنوان «معمای توسعه» و با موضوع نگاهی به زندگی و ایده‌های اقتصادی و حاکمیتی ماهاتیر محمد از بنیان‌گذارن دوران نو اقتصادی مالزی، نوشته شده است با اشاره به سفر سال ۲۰۱۶ خود به این کشور به منظور شرکت در کنفرانسی با موضوع بانکداری اسلامی و دیدار با ماهاتیر محمد، درباره ریشه‌های نگارش این کتاب به موضوعات جالبی اشاره کرده است.

او بیان می‌کند که ماهاتیر محمد مهمترین کار خود را در حرکت دادن مالزی به سمت توسعه، ایجاد فهم و فرهنگ «اعتمادسازی» در این کشور بوده است، به طوری که مردم این کشور بتوانند با تکیه بر آن، سیستمی تازه از ارزش‌ها، اخلاقیات و دیدگاه‌ها را برای رسیدن به توسعه و مدل شدن به کشور توسعه یافته طی کنند که این موضوع به اذعان افخمی و البته ماهاتیر محمد محقق شده است.

کتاب «معمای توسعه» روایتی است از مسیر پر فراز و نشیبی که مالزی، رهبر و مردمان آن طی کردند تا بتوانند به توسعه مد نظر خود طی سال‌های اخیر دست پیدا کرده است.

افخمی در کتاب خود با ذکر مقدمه‌ای مفصل از موقعیت اقتصادی مالزی در سال‌های اخیر و نمایشی از رشد اقتصادی در خور توجه این کشور بر پایه سیاست‌های اعمال شده از سوی ماهاتیر محمد به این مساله اشاره می‌کند که هدفش از نگارش این کتاب نمایش مدل طی شده از سوی مالزی و نه الزام‌آور بودن پیمودن تمامی این راه توسط کشورهای مسلمان است.

کتاب با مروری بر زندگی‌نامه ماهاتیر محمد آغاز و در ادامه ریشه‌های اندیشه و تفکر وی را برای بازسازی اقتصادی کشورش مورد توجه و کنکاش قرار می‌دهد و در ادامه نیز سعی می‌کند متنی عبرت‌آموز بر پایه مستندات تاریخی از آنچه در مالزی برای رسیدن به توسعه طی شده را ترسیم کند. این کتاب همچنین دیدگاه‌های ماهاتیر محمد درباره جهانی شدن و مواجهه جهان با مسلمانان و پیشرفت جوامع آنها را نیز مد نظر قرار داده است.

انتشارات کتاب نیستان این کتاب 208 صفحه ای را در قطع رقعی به بازار نشر عرضه کرده است.

کتاب «روشهای نوین درست نویسی و نگارش اداری» بررسی شد

 

کتاب «روشهای نوین درست نویسی و نگارش اداری» بررسی شد

منبع : روابط عمومی اداره کل کتابخانه های عمومی چهارمحال و بختیاری

نشست معرفی و بررسی کتاب «روشهای نوین درست نویسی و نگارش اداری» نوشته وحید خلیلی در شهرستان شهرکرد برگزار شد.

به گزارش لیزنا، همزمان  با هفته کتاب و کتابخوانی و کتابدار نشست کتاب «روشهای نوین درست نویسی و نگارش اداری » نوشته وحید خلیلی اردلی توسط این اداره کل و با حضور احمد فرهادی، سرپرست اداره‌کل کتابخانه‌های عمومی استان؛ اصغر شهبازی، استاد دانشگاه و پژوهشگر زبان و ادبیات فارسی؛ بابک زمانیپور، مدیر گنجینه آموزش و پرورش استان؛ حجت الله شیروانی، رئیس حوزه هنری و جمعی از علاقه مندان به کتاب و کتابخوانی در محل تماشاخانه مهر با همکاری اداره کتابخانه های عمومی شهرستان شهرکرد برگزار شد.

در ابتدای جلسه احمد فرهادی، سرپرست اداره‌کل کتابخانه‌های عمومی استان ضمن تبریک هفته کتاب و کتابخوانی معرفی کتابهای فاخر و با ارزش و حمایت از نویسندگان استانی را از اولویتهای این اداره کل عنوان کرد و افزود: تلاش خواهیم کرد شرایطی فراهم کنیم تا فضای کتابخانه‌های عمومی استان، محلی برای آشتی با کتاب و آشنایی دوستداران کتاب با نویسندگان فاخر بومی و محلی باشد .

در ادامه برنامه اصغر شهبازی، پزوهشگر زبان و ادبیات فارسی و استاد دانشگاه، ضمن اشاره به تاریخچه مکاتبات غلط های رایج نوشتاری در زمان گذشته گفت: مکاتبات به عنوان یکی از ابزارهای  ارتباطی جهت نقل و انتقال اطلاعات به صورت مکتوب، در آینده مورد استناد قرار می گیرد و این امر جایگاه آیین نگارش را به خوبی نشان می دهد.

در این برنامه بابک زمانی‌پور، مدیر گنجینه آموزش و پرورش چهار محال و بختیاری، ضمن معرفی نویسنده و نگاهی اجمالی به مباحث مطروحه در فصلهای مختلف این کتاب گفت: درحال حاضر نوشته های اداری، تنها وسیله ایجاد ارتباط رسمی در سازمان است، از طرفی می دانیم که ارتباطات در سازمان همانند سیستم جریان خون، در بدن موجود زنده عمل می کند قدر مسلم، چنان چه در یک سازمان ارتباط صحیح برقرار نشود، سازمان به مشکل برمی خورد و حتی ممکن است به انحلال انجامد.

در ادامه وحید خلیلی اردلی نویسنده کتاب و استاد دانشگاه ضمن تشکر از حمایتهای اداره کل کتابخانه های عمومی استان از نویسندگان بومی و محلی، به مبحث شلخته نویسی در عصر رایج اشاره کرد و هدف از نوشتن کتاب را جلوگیری  از این گونه نوشتار اعلام کرد.

 وی افزود: زبان نگارش‌های اداری، زبانی ویژه است و تفاوت‌هایی با نوشته‌های دیگر دارد؛ بر همین اساس، پرداختن به دنیای نگارش و ویرایش این زبان رسمی، باید نیازسنجانه، نتیجه‌گرا و همراهِ رویکرد ساده‌سازی و معیارسازی باشد.

خلیلی افزود: در این کتاب، قالب‌های پرکاربرد نگارش اداری، مانند آیین‌نامه، احکام اداری، بخش‌نامه، تفاهم‌نامه، صورت‌جلسه، قرارداد، نامه اداری و... با نگاه ساختارشناسی و نگارش و پردازش متن معرفی می‌شود و همچنین، «نامه اداری» که پرکاربردترینِ قالب‌ها است، به‌عنوان «الگوی آموزشی» انتخاب شده تا ساختار، ارکان، نکته‌ها و مهارت‌های تهیه و نگارش آن به‌صورت روش‌مند و بخش‌به‌بخش همراهِ مثال‌های متعدد بیان شود. روشن است که هرچه دربارۀ اصول و قواعد نگارش و ویرایش نامۀ اداری گفته می‌شود، برای دیگر قالب‌های نگارشی نیز به‌کاربردنی است.

گفتنی است کتاب« روش‌های نوین درست‌نویسی و نگارش اداری (آیین نگارش مکاتبات اداری): مسئله‌محور، مهارت‌محور، کاربردی» نوشته وحید خلیلی اردلی در قطع وزیری توسط انتشارات جهاد دانشگاهی تهران در سال 1400 منتشر شده است.

اسامی پژوهشگران پراستناد سال ۲۰۲۱

 

دانشمند برجسته ایرانی در فهرست پژوهشگران پراستناد سال 2021

منبع : لیزنا

اسامی پژوهشگران پراستناد سال ۲۰۲۱ توسط کلاریویت انالتیکس منتشر شد که جمهوری اسلامی ایران در بین ۶۶۰۲ دانشمند پراستناد جهان دارای ۱۵ دانشمند برجسته است.

به گزارش لیزنا، دکتر جعفر مهراد استاد دانشگاه شیراز و موسس  ISCبا اعلام این خبر گفت: اسامی پژوهشگران پراستناد سال ۲۰۲۱ توسط کلاریویت انالتیکس منتشر شد.انتخاب این پژوهشگران بر عملکرد استثنایی انان در یک یا چند رشته( ۲۱ رشته موضوعی بر اساس پایگاه شاخص های اساسی علم ) مبتنی است.در فهرست حاضر اسامی ۶۶۰۲ پژوهشگر پراستناد معرفی شده است: تعداد ۳۷۷۴ پژوهشگر در رشته های موضوعی و تعداد ۲۸۲۸ پژوهشگر دیگر در حوزه های میان رشته ای. اکنون چهار سال متوالی است که کلاریویت انالتیکس نسبت به معرفی دانشمندان پراستناد در حوزه های میان رشته ای اقدام می کند.

وی گفت: در تحلیل دانشمندان پراستناد سال ۲۰۲۱ مقاله هایی که مورد بررسی قرار گرفته است شامل جدید ترین مقاله های منتشر شده ای است که در فاصله سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۰ مورد استناد واقع شده و آنگاه در بین 1% پژوهشگران برتر بر حسب سال و استناد ها در رشته های ۲۱ گانه شاخص های اساسی علم رتبه بندی شده اند.

استاد دانشگاه شیراز افزود:  آستانه مقاله های پراستناد برای انتخاب برحسب رشته های ۲۱ گانه متفاوت است طوری که برای مثال، پزشکی بالینی مستلزم بیشترین و داروسازی و سم شناسی مستلزم کمترین آستانه است. دومین معیار برای انتخاب، شمارش استناد های مقاله های پراستنادی است که یک پژوهشگر را در بین 1% پژوهشگران برتر بر حسب استناد در یکی از رشته های شاخص های اساسی علم رتبه بندی می کند.

وی گفت: تعداد دانشمندان پراستناد برحسب رشته های ۲۱ گانه به این ترتیب است: علوم کشاورزی ۱۲۵، زیست شناسی و بیوشیمی ۲۰۶، شیمی ۲۴۰، پزشکی بالینی ۴۵۳، علوم رایانه ۱۱۰، اقتصاد و تجارت ۸۱، مهندسی ۱۶۹، محیط زیست و اکولوژی ۲۰۲، علوم زمین ۱۴۳، ایمنی‌شناسی ۱۶۱، علم مواد ۲۱۹، ریاضی ۷۴، میکرو بیولوژیکی ۱۲۶، بیولوژی مولکولی و ژنتیک ۱۷۹، دارو سازی و سم شناسی ۱۵۹، فیزیک ۱۹۸، علوم گیاهی و دامی ۲۰۲، علوم اجتماعی ۱۶۳ و علوم فضایی ۱۶۴

دکتر مهراد در ادامه افزود: امریکا با ۲۶۲۲ دانشمند پراستناد (۳۹/۷ درصد از کل پژوهشگران) در راس جدول رتبه بندی قرار گرفته است. درصد این پژوهشگران در فاصله سال های ۲۰۲۰ تا ۲۰۱۸ به ترتیب ۴۱/۵ درصد، ۴۴ درصد و ۴۳/۳ گزارش شده است .رتبه چین از نظر تعداد دانشمندان پراستناد در جایگاه دوم جدول رتبه بندی است. این کشور دارای ۹۳۵ پژوهشگر پراستناد است (۱۴/۲ درصد از کل پژوهشگران پراستناد جهان). این درصد در فاصله سال های ۲۰۲۰ تا ۲۰۱۸ به ترتیب ۱۲/۱ درصد، ۱۰/۲ درصد و ۷/۹ درصد اعلام شده است. تعداد پژوهشگران پراستناد بریتانیا ۴۹۲، استرالیا ۳۳۲، آلمان ۳۳۱، هلند ۲۰۷، کانادا ۱۹۶، فرانسه ۱۴۶، اسپانیا ۱۰۹و سویس ۱۰۲ پژوهشگر است.

وی گفت: پژوهشگران پراستناد جهان در ۷۰ کشور به تحقیق اشتغال دارند. در سال جاری، ایالات‌ متحده تقریبا ۱/۸ درصد از پژوهشگران پراستناد خود را از دست داده است. در مقابل، چین از سال ۲۰۱۸ میلادی به میزان ۶/۳ درصد بر تعداد پژوهشگران پراستناد خود افزوده است.

استاد دانشگاه شیراز  تصریح کرد: اگر بخواهیم تعداد پژوهشگران پراستناد جهان را برحسب موسسه ای که در آن به کار اشتغال دارند نشان دهیم ۱۰ موسسه برتر عبارت است از دانشگاه هاروارد ۲۱۴، آکادمی علوم چین ۱۹۴، استنفورد ۱۲۲، موسسه ملی بهداشت آمریکا ۹۳، ماکس پلانک در آلمان ۷۰، ام ای تی ۶۴، برکلی ۶۲، دانشگاه شینهوا ۵۸، دانشگاه سان دیه گو در کالیفرنیا ۵۶، آکسفورد ۵۱ و مرکز تحقیقات سرطان Memorial Sloan Ketteringدر ایالت نیوجرسی آمریکا دارای ۵۰ پژوهشگر برتر.

وی در پایان تاکید کرد: جمهوری اسلامی ایران در بین ۶۶۰۲ دانشمند پراستناد جهان دارای ۱۵ دانشمند برجسته است: تعداد ۹ تن از دانشمندان میان رشته ای و ۶ دانشمند دیگر  در رشته های موضوعی جزو دانشمندان 1% جهان معرفی شده اند: مصطفی عباس زاده در رشته ریاضی از دانشگاه صنعتی امیرکبیر ( با ۹۳ اثر، دفعات استناد ۲۶۲۱ و  اچ ایندکس ۳۱)، محمد عبداللهی میان رشته ای از دانشگاه علوم پزشکی تهران ( با ۹۳۵ اثر، دفعات استناد ۲۲/۶۲۲ و اچ ایندکس ۷۳)، مرتضی اغباشلو میان رشته ای از دانشگاه تهران( با ۱۹۶ اثر، دفعات استناد ۶۴۷۸ و اچ ایندکس ۴۷)، محمد حسین احمدی میان رشته ای از دانشگاه صنعتی شاهرود ( با ۱۹۶ اثر، دفعات استناد ۶۶۸۹ و اچ ایندکس ۴۸)، مهدی دهقان از رشته ریاضی از دانشگاه صنعتی امیرکبیر ( با ۷۵۲ اثر، دفعات استناد ۲۲۳۰۶ و اچ ایندکس ۷۷)، سید فاضل نبوی در رشته علوم کشاورزی از دانشگاه بقیه الله اعظم ( با ۲۱۷ اثر، دفعات استناد ۹۱۱۰ و اچ ایندکس ۵۴)، نورالدین قدیمی در  رشته مهندسی از دانشگاه آزاد اسلامی ( با ۱۱۴ اثر، دفعات استناد ۵۰۷۸ و اچ ایندکس ۴۲)، عزیز حبیبی ینگجه میان رشته ای از دانشگاه محقق اردبیلی ( با ۱۴۸ اثر، دفعات استناد ۷۸۲۳ و اچ ایندکس ۵۲)،  احمد حسینی بنده قرایی میان رشته ای از دانشگاه آزاد اسلامی ایران ( با ۸ اثر، دفعات استناد ۱۳۰۵ و اچ ایندکس ۸)، حامد میرزایی میان رشته ای از دانشگاه علوم پزشکی مشهد ( با ۱۲۶ اثر، دفعات استناد ۷۷۵۶ و اچ ایندکس ۵۳)، سید محمد نبوی در رشته علوم کشاورزی از دانشگاه بقیه الله اعظم ( با ۳۱۵ اثر، دفعات استناد ۱۱/۲۸۳ و اچ ایندکس ۵۸)، امید رحمتی میان رشته ای  از دانشگاه تهران ( با ۵۳ اثر، دفعات استناد ۳۲۰۴ و اچ ایندکس ۳۲)، بهرام رمضان زاده میان رشته ای از پژوهشگاه علوم و فناوری رنگ ( با ۳۴۴ اثر، دفعات استناد ۱۳/۳۴۲ و اچ ایندکس ۶۲)، مسعود رضایی در رشته علوم کشاورزی از دانشگاه تربیت مدرس ( با ۱۰۹ اثر، دفعات استناد ۵۳۹۸ و اچ ایندکس ۳۷) و جواد شریفی راد میان رشته ای از دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ( با ۳۴۲ اثر، دفعات استناد ۵۹۷۵ و اچ ایندکس ۴۳).

معاون برنامه‌ریزی، پژوهش و فناوری اطلاعات نهاد در نشست «جایزه خدمات کتابخانه‌های عمومی: خدمات برون ‌کتابخانه‌ای»:

هدف نهاد از حمایت چنین رویدادهایی، تحقق و تقویت همدلی در فرایند طراحی و ارائه خدمت است

امین متولیان، معاون برنامه‌ریزی، پژوهش و فناوری اطلاعات نهاد در نشست «جایزه خدمات کتابخانه‌های عمومی: خدمات برون ‌کتابخانه‌ای»، اظهار داشت: در طراحی، ارائه و اجرای یک خدمت، یکی از مهم ترین متغیرها، ایجاد احساس همدلی بین خدمت و خدمت گیرنده است.

به گزارش پایگاه اطلاع رسانی نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور، نشست آغازین «جایزه خدمات کتابخانه‌های عمومی: خدمات برون ‌کتابخانه‌ای» ویژه کتابداران و فعالان حوزه کتاب، ۲۳ آبان ماه به میزبانی اداره کل کتابخانه های عمومی استان قزوین برگزار شد. در این نشست امین متولیان، معاون برنامه‌ریزی، پژوهش و فناوری اطلاعات نهاد؛ فاطمه محمدبیگی، دبیر جایزه ملی خدمات کتابخانه عمومی؛ منصور کوهی رستمی، رئیس انجمن علمی ارتقای کتابخانه های عمومی ایران؛ علی کاشفی خوانساری، داور جایزه و نویسنده حوزه کودک و نوجوان و عصمت مومنی، داور جایزه و عضو هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبایی حضور داشتند.

 

 

در «جایزه خدمات کتابخانه‌های عمومی: خدمات برون ‌کتابخانه‌ای» تمرکز بر خدمات سنتی کتابخانه‌ها است

در ابتدای نشست منصور کوهی رستمی، رئیس انجمن علمی ارتقای کتابخانه های عمومی ضمن تبریک فرارسیدن بیست و نهمین دوره هفته کتاب، اظهار داشت: جایزه خدمات کتابخانه‌های عمومی به همت نهاد کتابخانه های عمومی کشور و انجمن علمی ارتقای کتابخانه های عمومی ایران، به عنوان یکی از برنامه های اصلی همایش بین المللی «طراحی و توسعه خدمات کتابخانه‌های عمومی؛ الگوها، تجربه‌ها و ایده‌ها» ویژه کتابداران کتابخانه های عمومی نهادی و غیرنهادی طراحی شده و تلاش می کنیم مشارکت تمامی کتابداران را در این جایزه داشته باشیم.

وی با اشاره به اهمیت خدمات برون کتابخانه ای، بیان کرد: کتابخانه های عمومی که در دنیا خدمات به‌روزی برای کاربران خود ارائه می کنند، ۷ روند مشخص دارند که عبارت است از: درگیری و مشارکت کاربر در فرایندهای مختلف کتابخانه، خلق و آفرینش توسط کاربران در کتابخانه، یادگیری و حمایت از برنامه های یادگیری، توجه به گروه های خاص به ویژه کودک، نوجوان و سالمند، استخدام کتابداران اجتماعی، ساختمان های اجتماع محور و خدمات فرانهادی یا برون کتابخانه ای. این روندها کانون های نوظهور ارائه خدمات و برنامه های کتابخانه های عمومی هستند و کتابخانه های عمومی از این طریق برنامه ها و خدمات خود را اولویت بندی می کنند. تمایل کتابخانه ها برای بهبود تعامل اجتماعی با افراد جامعه، آن ها را به مفهوم بودن در جایی که مردم هستند، هدایت می کنند؛ بنابراین کتابخانه ها همواره به دنبال راه هایی برای حفظ حضور خود در جامعه هستند.

رستمی تصریح کرد: امروزه تمرکز خدمات کتابخانه ای در حال حرکت به سمت بیرون از ساختمان کتابخانه است. به طور کل در حوزه خدمات برون کتابخانه ای دو روند، سنتی و مدرن، قابل مشاهده است. در روندهای سنتی، کتابخانه ها از طریق واحد سیار یا مراجعه به سازمان ها و مراکز اجتماعی همچون مدارس، خدمات، برنامه ها و منابع را در دسترس جامعه استفاده کننده قرار می دهند. روندهای مدرن، شامل ارائه منسجم خدمات از طریق کتابخانه هایی است که از مزایای فناوری استفاده می کنند. در «جایزه خدمات کتابخانه‌های عمومی: خدمات برون ‌کتابخانه‌ای» تمرکز ما بر خدمات سنتی کتابخانه‌ها است.

 

 

در طراحی خدمت، یکی از مهم ترین متغیرها، همدلی بین طراح خدمت و خدمت گیرنده است

در ادامه این نشست امین متولیان، معاون برنامه‌ریزی، پژوهش و فناوری اطلاعات نهاد ضمن تبریک ولادت حضرت امام حسن عسگری(ع) و فرارسیدن ایام هفته کتاب، اظهار داشت: حمایت نهاد از چنین جوایز و رویدادهایی  معطوف به تحقق و تقویت همدلی در خدمات است. در طراحی، ارائه و اجرای یک خدمت، یکی از مهم ترین متغیرها، ایجاد احساس همدلی بین طراح خدمت و خدمت گیرنده است. همدلی به معنای درک چیزهایی است که برای دیگران اهمیت دارد و نیاز آنهاست. در واقع همدلی یعنی بتوانیم جهان دیگران را با چشم خودشان ببینیم. متاسفانه در کشور ما  در بیشتر عرصه های و حوزه ها ،در فرایندهای طراحی و ارائه خدمت، فاصله قابل توجهی میان ذهن طراحان و دنیای واقعی کاربران وجود دارد که بواسطه چنین رویدادهایی می‏توان قدرت طراحی طراحان خدمات چه نخبگان و دانشوران دانشگاهی چه حرفه مندان و کتابداران را درجهان نیازهای کاربران به کار گرفت.

متولیان ضمن تقدیر از اعضای انجمن علمی ارتقای کتابخانه های عمومی ایران و داوران جایزه خدمات کتابخانه‌های عمومی، اظهار داشت: در جایزه خدمات کتابخانه‌های عمومی از مسیر شناسایی، ثبت و گزینش خدمات برتر، کارآمدتر و همدلانه تر می توانیم دو شاخص را استنتاج و در حرکت های بعدی به آن ها رجوع کنیم. نخست اینکه می توانیم به ملاک هایی برای تعریف و تشخیص همدلی در ارائه خدمات برسیم که در این صورت این جایزه کمک بزرگی خواهد بود. دوم اینکه می توانیم الگویی برای تعمیم این تجارب تعریف و تدوین کنیم.

 

اثرپذیری، گستره، نوع و تداوم خدمت در ملاک های ارزیابی جایزه خدمات کتابخانه‌های عمومی لحاظ خواهد شد

در ادامه فاطمه محمدبیگی، دبیر جایزه خدمات کتابخانه‌های عمومی ضمن تبریک هفته کتاب و تقدیر از تمامی همکاران در طراحی این جایزه، اظهار داشت: نقش کتابخانه‌های عمومی در ارائه خدمات انکارناپذیر است و فلسفه و موجودیت کتابخانه ها وابسته به نوع خدماتی است که ارائه می دهند. ایجاد همدلی بین خدمت و خدمت گیرنده نیز باید همواره مورد توجه قرار گیرد. به همین منظور دو بخش جنبی طراحی خدمات ویژه پژوهشگران و جایزه خدمات برون کتابخانه‌ای در همایش «طراحی و توسعه خدمات کتابخانه‌های عمومی؛ الگوها، تجربه‌ها و ایده‌ها» در نظر گرفته شد.

وی اظهار داشت: جایزه ملی خدمات برون کتابخانه‌ای برای تشویق کتابداران به ارائه خدمات به صورت مستمر است. این خدمات ممکن است در همه کتابخانه ها به صورت مستمر انجام شود اما اثرپذیری، گستره، نوع و تداوم خدمت در ملاک های ارزیابی این جایزه لحاظ خواهد شد. برای شرکت در این جایزه، همکاران باید هرگونه مستندات مربوط به خدمات ارائه شده اعم از خدمت در اماکن ویژه، خدمت در اجتماع، خدمت در مناطق فاقد کتابخانه، خدمت در شرایط خاص، خدمت در خانه و ... را ارائه کنند. همکاران می توانند از اول آذر لغایت ۲۰ دی ماه مستندات خدمات ارائه شده به همراه شرح کامل ۵۰۰ کلمه ای شامل مکان، زمان، خدمت گیرندگان، نحوه ارائه خدمت، میزان تأثیرگذاری و هر سندی که استمرار فعالیت را نشان دهد، در سامانه ipla.ir بارگذاری یا به دبیرخانه جشنواره ارسال کنند. مستندات شامل نامه های اداری، فیلم ارائه خدمت در مدت زمان ۵ دقیقه( فیلم در آپارات بارگذاری و لینک آن ارائه شود)، تصاویر مرتبط با ارائه خدمت، گزارش خبری منتشر شده از خدمت، تصویر گواهی یا تقدیرهای ارسالی از سوی سازمان های مختلف و هر نوع مستند که حاکی از رضایت کاربران باشد، است. خدمات باید در بازه زمانی ۱۳۹۶ تا ۱۴۰۰ طراحی و ارائه شده باشند. هر کد ملی تنها یک بار می تواند ثبت شود اما امکان ثبت چند خدمت با یک کد ملی وجود دارد.

وی در خصوص فرایند داوری گفت: داوران  نخستین جایزه خدمات کتابخانه‌های عمومی عصمت مؤمنی، عضو هیئت‌علمی دانشگاه علامه طباطبایی؛ منصور کوهی رستمی، رئیس هیئت‌مدیرهٔ انجمن علمی ارتقای کتابخانه‌های عمومی ایران؛علی کاشفی خوانساری، فعال فرهنگی؛ منصوره مصطفی‌زاده، فعال فرهنگی و یوسف عابدی، رئیس گروه برنامه‌ریزی نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور خواهند بود. در مرحله نخست داوری توسط هیئت محترم داوران انجام و ۱۰ نامزد به عنوان برگزیده انتخاب می شود؛ در مرحله دوم بازدید میدانی توسط ارزیاب های انجمن  صورت می گیرد و نامزدهای منتخب کارهای خود را در  همایش «طراحی و توسعه خدمات کتابخانه‌های عمومی؛ الگوها، تجربه‌ها و ایده‌ها» ارائه می کنند؛ در نهایت نفرات اول تا سوم بر اساس امتیاز داوران و رای گیری از اعضای پیوسته انجمن انتخاب خواهند شد. جایزه نفر اول، ۱۵۰میلیون ریال به همراه لوح تقدیر و تندیس؛ جایزه نفر دوم، ۱۰۰ میلیون ریال  به همراه لوح تقدیر و تندیس؛ جایزه نفر سوم، ۵۰ میلیون ریال به همراه تقدیر و تندیس و جایزه نفرات چهارم تا دهم ۱۰ میلیون ریال به همراه لوح تقدیر  خواهد بود.

 

در ادامه این نشست علی کاشفی خوانساری، داور جایزه خدمات کتابخانه‌های عمومی ضمن تبریک ولادت امام حسن عسگری(ع) و ایام هفته کتاب، از بانیان برگزاری این جایزه تقدیر کرد و گفت: آسیبی که ما نویسندگان و فعالان حوزه کتاب در برخی نهادهای فرهنگی می بینیم که تا حدی هم طبیعی است، نگاه محدودی است که به مرور در میان کارکنان یک سازمان شکل می گیرد و ذهنشان خیلی به برنامه های سازمان و بخشنامه ها معطوف می شود بنابراین مدیر هر نهادی باید سعی کند چنین برنامه هایی را برای تشویق کارکنان خود طراحی کند؛ با این‌‎حال پیشنهاد می کنم، سعی کنیم علاوه بر سازمان خود به بیرون هم نگاه کرده و برنامه ها و ایده ها را فراگیر و با نگاهی ملی دنبال کنیم.

وی از امکان مشارکت کتابداران غیر نهادی در این جایزه ابراز خرسندی کرد و گفت: امروز چه از میان کتابداران چه سایر مردم، بسیارند کسانی که کتاب را با امکانات شخصی به میان مردم می برند. خوشبختانه با نهضتی عمومی در ترویج کتابخوانی رو به رو هستیم و عناصر این چرخه شامل ناشران، مترجمان، مولفان، کتابداران، کتابفروشان، بلاگرها، مروجان کتابخوانی و ...که شاید پیش تر به صورت پراکنده فعالیت می کردند، امروز بیش از پیش با هم ارتباط دارند.

کاشفی خوانساری در خاتمه اظهار داشت: ضمن تقدیر از نهاد کتابخانه های عمومی کشور و انجمن ارتقای کتابخانه های عمومی ایران برای طراحی این جایزه، تقاضا دارم برای رونق هرچه بیشتر آن تلاش کنیم. هر قدر تعداد شرکت کنندگان افزایش یابد، به نفع کتاب، کتابخوانی و کتابدار خواهد بود. امیدوارم این جشنواره سالیان سال رونق پیدا کند و برگزیدگان به نحوی حمایت شوند که کارشان گسترش یافته و ماندگار شود.

 

در ادامه عصمت مومنی، عضو هیأت علمی گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه علامه طباطبایی، ضمن تبریک میلاد امام حسن عسگری(ع) و هفت کتاب، اظهار داشت: مشارکت کتابخانه ها در توسعه فرهنگی و اجتماعی بسیار حائز اهمیت است و انجمن ها می توانند در تهیه راهنماها و استانداردسازی در این حوزه اثرگذار باشند. کتابخانه ها همواره باید به جامعه دانایی محور و تغییرات دیجیتال توجه کنند. در غیر این صورت باید بدانیم که جامعه به دنبال رفع نیاز خود از کانال های دیگر بوده و منتظر کتابخانه نمی ماند. کتابخانه با ارائه فرصت یادگیری مادام العمر برای تمام سطوح جامعه و حفاظت از هویت های فرهنگی و ارزش های سنتی، خود را با جامعه در حال تغییر هماهنگ می کند.

وی اظهار داشت: سازمان یونسکو حوزه های فرهنگی را در ایران شامل خانواده، دین، گردشگری، میراث فرهنگی- تاریخی، صنایع دستی، ادبیات، هنرهای تجسمی، رادیو، تلویزیون، کتاب و مطبوعات شناسایی کرده که کتابخانه در هر یک از این حوزه ها می تواند اثرگذار باشد.

24 آبان

واژه کتاب از زبان عربی وارد زبان فارسی شده است. در گذشته کتاب‌ها به شکل لوح‌های گلی بودند اما به تدریج و با گذشت زمان شکل کتاب‌ها توسعه پیدا کرد چراکه با توجه به پیشرفت تکنولوژی و فناوری دیگر استفاده از کتاب‌های نخستین ضروری نبود و با اختراع پاپیروس تحول بسیار عظیمی در تاریخ کتاب ایجاد شد.

روز کتاب، کتابدار و کتابخوانی چه روزی است؟

روز کتاب، کتابدار و کتابخوانی مصادف با ۲۴ آبان است.

علت نامگذاری روز کتاب و کتاب خوانی

با توجه به تصمیم‌گیری مسئولان از سال ۱۳۷۲، روز ۲۴ آبان به عنوان روز کتاب و کتابخوانی تعیین شد. در ایران از ۲۴ آبان تا ۲ آذر به عنوان هفته کتاب مراسم‌های مختلفی برگزار می‌شود. این روز همچنین با روز درگذشت علامه طباطبایی مصادف است.

پیشینه و تاریخچه کتاب

کتاب‌های نخستین از جنس لوح‌های گلی بودند. این لوح‌ها از خاک رس و آب ساخته می‌شدند و بیشتر در منطقه بین‌النهرین رواج داشتند. این لوح‌ها برای نخستین بار توسط تمدن سومر ابداع شد. سپس استفاده از کاغذ پاپیروس در تمدن مصر رواج یافت. این کاغذ از گیاه پاپیروس ساخته شده بود و به وسیله نی یا قلم نی آغشته به مرکب روی آن می‌نوشتند. داستان سینوحه یکی از معروف‌ترین کتاب‌هایی است که روی پاپیروس نوشته شده است. هرچند این کاغذها بسیار سبک و کم حجم بودند اما در مقابل بسیار شکننده و آسیب پذیر بودند و این مشکلات زیادی را در ادامه به وجود آورد. علاوه بر این، از چرم، پوست حیوانات و پارچه نیز برای نوشتن استفاده می‌کردند. کدکس ها شکل امروزی کتاب است. کدکس ها بیشتر در میان مسیحیان برای نگارش متون مذهبی رواج داشت. این شکل از کتاب‌ها قابلیت جست و جوی بهتری داشت و به راحتی در انبارها نگهداری می‌شد.

کتاب الکترونیکی

در سال‌های اخیر، کتاب‌ها شکل نوینی به خود گرفته‌اند. با پیشرفت وسایل و امکانات فناوری کتاب‌های الکترونیکی یا ای بوک تولید می‌شوند که به راحتی و با صرف هزینه کمتر از طریق گوشی‌های هوشمند و رایانه‌ها می‌توان از آنها استفاده کرد. این کتاب‌ها به آسانی قابل اجرا و از تنوع و همچنین انسجام مطالب برخوردار هستند. کتاب‌های الکترونیکی صرفاً نسخه‌های الکترونیکی مطالب مکتوب نیستند بلکه می‌توانند علاوه بر متن و تصویر، فیلم، صوت و پویا نمایی را هم شامل شوند. به ابزارهایی که مختص خواندن ای بوک‌ها هستند کتاب خوان گفته می‌شود. عده‌ای معتقدند آن جلا رویز روابلس که یک معلم اسپانیایی بوده، مخترع اولین کتاب الکترونیکی است.

کتاب صوتی

کتاب گویا یا کتاب صوتی سندی است که به صورت صوتی تهیه می‌شود و بر روی نوار کاست و سی دی ضبط می‌شوند. معمولاً کتاب‌هایی را که قبلاً به صورت مکتوب منتشر کرده‌اند اکنون توسط خود نویسنده و یا مترجم روخوانی می‌شوند. ممکن است این کتاب‌ها با موسیقی یا جلوه‌های صوتی همراه باشد. امروزه تولید این نوع از کتاب‌ها مقرون به صرفه تر از انواع دیگر است. راوی باید با تلفظ صحیح کلمات آشنایی داشته باشد و با لحن و تن صدای مناسب آن را روخوانی کند.

فواید کتاب

• افزایش آرامش و کاهش استرس
• تقویت ذهن و گنجینه لغات
• پیشگیری از آلزایمر
• داشتن خوب راحت
• مقابله با افسردگی
• افزایش آگاهی
• تقویت حافظه
• افزایش تمرکز
• تقویت قدرت تحلیل
• بهبود مهارت نوشتن و خواندن
• تقویت قوه تخیل
• توسعه تفکر انتقادی

کتابدار کیست؟

کتابدار کسی است که با علم و هنری که در زمینه کتابداری دارد به مدیریت، سازماندهی، فهرست نویسی، رده بندی و دانش شناسی می‌پردازد. در گذشته به این افراد کتابچی یا کتابخانه چی می‌گفتند. کتابدار باید شناخت کاملی از رشته خود داشته باشد و به تمام علوم نیز آشنا باشند تا بتواند به نحو احسن مراجعان خود را راهنمایی کند.

وظایف کتابدار

• استفاده از سیستم‌های فناوری اطلاعات در اموری مانند طبقه بندی کتاب‌ها، ثبت اطلاعات و…
• سازماندهی منابع و کتاب‌ها به گونه‌ای که یافتن آنها برای کاربران آسان باشد.
• پاسخگویی به سوالات مراجعین و کمک به آنها برای یافتن کتاب‌ها و منابع مورد نظر
• به روز نگه داشتن کتابخانه از طریق استفاده از کتاب‌ها و مجلات جدید منتشر شده و استفاده از روش‌های نوین کتابداری
• ارائه خدمات کتابخانه متناسب با گروه‌های مختلف جامعه مانند افراد کم سواد، خانه دارها و اقلیت‌های قومی
• راه اندازی فعالیت‌هایی در کتابخانه از جمله گروه‌های کتابخوانی برای توسعه و ترویج فعالیت‌های کتاب خوانی
• ترویج خدمات کتابخانه از طریق نمایش‌ها، مذاکرات و شرکت در رویدادهای اجتماعی

مهارت‌های مورد نیاز کتابدار

• مهارت‌های خدمت به مشتری و طرز برخورد با ارباب رجوع
• مهارت‌های سازمانی جهت برقراری ارتباط مناسب با مدیران و سایر کارکنان کتابخانه
• مهارت‌های ارتباطی گفتاری و نوشتاری
• مهارت کاربرد کامپیوتر به ویژه در مورد استفاده از پایگاه‌های داده و اینترنت
• مهارت انجام تحقیق

 

کتابداران برجسته ایران

• اسدالله آزاد
• هوشنگ ابرامی
• پروین اعتصامی
• ایرج افشار
• نوش آفرین انصاری
• عباس حری
• محمدحسین دیانی
• پوری سلطانی
• ماندانا صدیق بهزادی
• کامران فانی
• رحمت الله فتاحی
• جعفر مهراد

پیام تبریک روز کتاب و کتاب خوانی

شرط مطالعه کتاب خوب، نخواندن کتاب بد است؛ زیرا زندگی کوتاه است و فرصت و توان محدود.

روز کتاب و کتابخوانی مبارک

---

انسان‌های بزرگ می‌توانند دو دقیقه بدون هوا، دو هفته بدون آب و یک عمر بدون پول زندگی کنند، اما بدون کتاب نمی‌توانند حتی یک لحظه زنده بمانند.

روز کتاب و کتابخوانی مبارک

---

کتاب، معلمی دلسوز است که در فضای اندیشه‌ها بال می‌گشاید.

روز کتاب و کتابخوانی مبارک

‌

---

مطالعه، یگانه راهی است برای آشنایی و گفتگو با بزرگان روزگار که قرن‌ها پیش در دنیا به سر برده و اکنون در زیر خاک منزل دارند.

روز کتاب و کتابخوانی مبارک

---

کتاب، غذای روح است و روح از کتاب زنده است. کتاب، یار مهربانی ست که در همه احوال، دستگیر و همدم دلتنگیهاست؛ یاری که اگر تو بخواهی، هیچ گاه رهایت نمی‌کند.

روز کتاب و کتابخوانی مبارک

---

کسی که به کتاب‌ها تسلی و آرامش یابد، هرگز آرامش خود را از دست نخواهد داد.

روز کتاب و کتابخوانی مبارک

---

کیفیت زندگی شما را دو چیز تعیین می‌کند: کتاب‌هایی که می‌خوانید و انسان‌هایی که ملاقات می‌کنید.

روز کتاب و کتابخوانی مبارک

---

کتاب هدیه ایست که بارها و بارها باز می‌شود.

روز کتاب و کتابخوانی مبارک

---

کتابی که می‌خوانی، نباید به جای تو فکر کند، بلکه باید تو را به اندیشیدن وادارد.

روز کتاب و کتابخوانی گرامی باد

---

اگر مادر نباشد جسم انسان ساخته نمی‌شود و اگر کتاب نباشد روح بشر پرورش نمی‌یابد.

روز کتابخوانی مبارک

‌

---

کتاب را نخوانید که بخوانید!

کتاب را بخوانید که بیدار شوید.

روز کتاب و کتابخوانی مبارک

---

انیس گنج تنهایی کتاب است

فروغ صبح دانایی کتاب است

روز کتاب و کتابخوانی گرامی باد

---

خوشبخت کسی است که به یکی از این دو چیز دسترسی دارد، یا کتاب‌های خوب و یا دوستانی که اهل کتاب باشند.

روز کتاب و کتابخوانی مبارک

---

در دنیا لذتی که با لذت مطالعه برابری کند، وجود ندارد.

روز کتاب و کتابخوانی مبارک

---

کتاب باید تبری برای درهم شکستن دریای منجمد وجودمان باشد.

روز کتاب و کتابخوانی گرامی باد

---

کتاب، پرنده‌ای ست که روح را به ابدیت پیوند می‌زند و خورشید را به آسمان تنهایی‌مان می‌کشاند تا در این خلوت، گرم زندگی و هیجان بمانیم.

روز کتاب و کتابخوانی مبارک

طرح‌ سراسری عضویت رایگان در کتابخانه‌های عمومی کشور اجرا می‌شود

طرح‌های سراسری عضویت رایگان و بخشودگی جرائم دیرکرد منابع امانی در کتابخانه‌های عمومی کشور به مناسبت هفته کتاب و بزرگداشت روز کتاب، کتابخوانی و کتابدار اجرا می‌شوند.

به گزارش پایگاه اطلاع رسانی نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور، طرح سراسری عضویت رایگان در کتابخانه‌های عمومی کشور به مناسبت هفته کتاب و بزرگداشت روز کتاب، کتابخوانی و کتابدار، از روز ۲۴ آبان‌ الی ۲۶ آبان‌ماه انجام می‌شود.

علاقه‌مندان برای استفاده از این طرح و عضویت در کتابخانه‌های عمومی کشور می‌بایست ابتدا به نشانی http://libs.plib31.ir مراجعه کنند و پس از انتخاب کتابخانه، در صورتی که گزینه کد تخفیف برای کتابخانه موردنظرشان در بالای صفحه فعال باشد بر روی آن کلیک کنند. در مرحله بعد نیز پس از وارد کردن کد ملی و شماره تماس، در صورتی که متقاضی در کتابخانه‌های عمومی عضو نباشد و یا پیش‌تر به سقف مجاز دریافت کد نرسیده باشد، کد تخفیف برای او پیامک خواهد شد. متقاضی پس از این مراحل می‌تواند در مهلت مشخص شده به کتابخانه مراجعه کرده و از تخفیف مورد نظر استفاده کند.

همچنین طرح بخشودگی جرائم دیرکرد منابع امانی نیز در کتابخانه‌های عمومی سراسر کشور اجرا می‌شود. بر این اساس، اعضایی که منابع امانی خود را در تاریخ‌های ۲۲ آبان لغایت اول آذرماه ۱۴۰۰ به کتابخانه‌ها عودت دهند، مشمول تخفیف ۱۰۰ درصدی جرائم دیرکردی خواهند شد.

پوستر هفته کتاب نهاد کتابخانه های عمومی کشور رونمایی شد

پوستر هفته کتاب نهاد کتابخانه های عمومی کشور در حاشیه نشست خبری هفته کتاب رونمایی شد.

به گزارش پایگاه اطلاع رسانی نهاد کتابخانه های عمومی کشور، در نشست خبری مهدی رمضانی، معاون توسعه کتابخانه ها و ترویج کتابخوانی نهاد به مناسبت بیست و نهمین دوره هفته کتاب جمهوری اسلامی ایران، پوستر هفته کتاب نهاد با حضور مهدی رمضانی معاون توسعه کتابخانه ها و ترویج کتابخوانی، مهدی توکلیان، مدیرکل روابط عمومی و امور بین الملل؛ هادی آشتیانی، مدیرکل ترویج کتابخوانی و امور فرهنگی، باقر میرعبداللهی، مدیرکل تأمین منابع و اصغر گودرزی، مدیرکل توسعه کتابخانه ها و مشارکت ها رونمایی شد.

این پوستر به منظور اطلاع رسانی و تبلیغ ویژه برنامه های هفته کتاب به کتابخانه های عمومی سراسر کشور ارسال و در تبلیغات محیطی استفاده خواهد شد.

پوستر باکیفیت هفته کتاب نهاد کتابخانه های عمومی کشور را از اینجا دریافت کنید. 

 

«۱۰ قصه از امام زمان (عجل الله فرجه الشریف)»

«۱۰ قصه از امام زمان (عجل الله فرجه الشریف)»

 پدیدآور: فریبا کلهر

 ناشر: قدیانی

 تعداد صفحات: ۱۲۶

بچه‌های عزیزی که دوست دارید امام زمان خود را بهتر بشناسید و سؤالات زیادی در مورد ایشان دارید، یکی از راه‌های رسیدن به پاسخ پرسش‌های ذهن شما مطالعه کتاب‌هایی در همین موضوع است. برای این که با آن حضرت انس و الفت داشته باشید و نسبت به ایشان شناخت پیدا کنید. در تمام موقعیت‌های زندگی خود، آن حضرت را به عنوان سرمشق خود قرار دهید و بدانید که در تمام مراحل زندگی به شما یاران کوچکش توجه دارد. ما هم در کنار شما، در هر شرایطی که باشیم نسبت به شادی یا اندوه قلب مبارک ایشان مسئول هستیم.

بچه‌های عزیز، این کتاب‌، زندگانی امام را از وقایع پیش از بدنیا آمدن تا غیبت کبری بیان می‌کند، که مطالعه آن برای شما بسیار مفید و راهگشا است.

 این کتاب زبانی ساده و شیرین دارد و با شما درباره نمایندگان امام، خطراتی که جان ایشان را تهدید می‌کرده، موضوع تعیین جانشین برای امام حسن عسکری علیه السلام و برقراری ارتباط با مردم و دیگر موضوعات سخن می‌گوید. تصاویر زیبا، جذاب و گویای کتاب نیز خواندن آن را برای شما لذت‌بخش می کند.